AI i undervisningen: Från oro till möjlighet

Huvudbilden är AI genererad.

Läromedlet AI i undervisningen: Från oro till möjlighet har publicerats i Novias publikationsserie Läromedel 1/2026 i april 2026.

Inledning

I denna guide presenteras exempel på hur inlämnings - och examinationsuppgifter kan utformas så att AI-verktyg stöder lärandet utan att gå tillbaka till att föreläsning ar och tentamina utgör de enda sätten att utveckla och bedöma färdigheter och kompetenser . Guiden bygger på erfarenheter från personal vid Åbo Akademi och Yrkeshögskolan Novia samt på exempel från andra högskolors och universitets.

Olika AI -applikationer är här för att stanna och användas . Det är en omöjlighet att tillförlitligt begränsa och övervaka användningen av AI-verktyg i annat än övervakade och begränsade miljöer. Att anpassa uppgifterna så att de medför lärande oberoende om AI-applikationer har använts som stöd eller inte, är en bättre väg att gå. Det är viktigt att prata med studerande om lärandet, om vikten att tänka själv och reflektera och om att endast använda AI -verktyg som stöd jämförbart med en studiekompis. Ett positivt klimat med känslan av att det är värt att anstränga sig för att uppnå de kompetenser som ingår i kursen , ger de bästa förutsättningar för lärande.

Högskolan spelar en viktig roll i att ge studerande en god AI -beredskap och -läskunnighet. Det handlar bland annat om när AI ska användas men också lika mycket om när AI inte ska användas, säger Thomas Nygren, professor vid Uppsala universitet i en intervju i tidningen Läraren (2025). Därför är det viktigt att både lärare och studerande besitter en god AI-litteracitet. Läraren är en kvalitetssäkrare . Vi saknar studier kring vad som händer med kunskapsutvecklingen om generativ AI används i väldigt hög grad (Nygren, 2025) . Därför bör lärandet alltid sättas i centrum på ett sätt där AI stöder lärandet men tar inte över tänkandet och möjligheten att refle ktera. Hjärnan behöver få arbeta. Om den inte behöver tänka trubbas den av (Saarikivi, 2025).

Vi ska ställa oss frågorna: Vilka kompetenser är viktiga idag? Måste vi tänka om? Tidigare ansågs det viktigt att kunna räkna till exempel en kvadratrot för hand utan hjälpmedel. Idag är det självklart att använda räknaren för samma beräkning. Kompetenser som förut ansågs vara viktiga att klara av utan hjälpmedel, har idag ersatts med andra. Med generativa AI:s framfart är vi inne på en ny runda i samma process att omvärdera de kompetenser som behövs i olika branscher.

Info om publikationen

Anna Granberg, Åbo Akademi, Taina Sjöholm, Yrkeshögskolan Novia
AI i undervisningen: Från oro till möjlighet – Novias och ÅA:s gemensamma guide

Yrkeshögskolan Novia, Wolffskavägen 31, 65200 Vasa, Finland
© Yrkeshögskolan Novia , Granberg och Sjöholm

Pärmbilden är AI genererad.

Novia Publikation och produktion, serie L: Läromedel 2/2026

ISBN: 978 -952 -7526 -72-9 (Online) ISSN: 1799 -4195

CC BY 4.0